一支粉笔

在黑板上画下春天

一颗匠心

在孩子们心里种下原野

……

不久前，观山湖区外国语实验

中学（小学部）美术教师邓孔学

手绘的“春上枝头”粉笔画

登上央视新闻抖音平台

质朴的笔触里

藏着基层教师的匠心与温情

收获了无数网友的点赞

日前，记者带着一份好奇与敬意

走进邓孔学老师的课堂

探寻那方黑板背后

藏着的教育温情与坚守

一堂“活”起来的美术课

“同学们，今天老师带大家走进荷塘。你们在荷塘里见过哪些动植物？”三年级（1）班的课堂上，邓孔学老师用一句亲切的提问拉开了序幕。孩子们争相举手，青蛙、蜻蜓、荷花、莲蓬……答案如涟漪般一圈圈荡开。

接着他先让学生聆听了一段朱自清的《荷塘月色》节选。柔声的朗读中，孩子们安静下来，在文字的韵律里静静感受荷塘的静谧与柔美。转过身，邓老师拿起粉笔，指尖游走间，绿色的荷叶一片片舒展开来，粉白相间的荷花悄然绽放，一只蜻蜓轻轻停靠在荷叶边缘……不过几分钟，一幅鲜活的荷塘美景便呈现在黑板上。教室里响起轻轻的惊叹声，孩子们兴趣盎然、情绪十分高涨。

示范完成后，邓老师鼓励学生拿出彩泥、毛笔、颜料，用各自喜欢的方式，创作自己心中最美的荷塘。课堂瞬间热闹起来。孩子们埋头创作，邓孔学老师穿梭其间，俯身指点。这堂因一幅粉笔画而变得鲜活的美术课，只是他日常教学的一个缩影。

一场教学的“返璞归真”

“其实刚开始画粉笔画，纯粹是因为教学需要。”邓孔学老师回忆，他在学校专职从事美术教学已有五六年。最初也和其他老师一样，在PPT上下足功夫，但慢慢发现，给小学生看图片，他们觉得枯燥，看着看着就走神了。

前两年他开始尝试用粉笔画呈现步骤，发现孩子们很容易接受，也很感兴趣。于是他决心换一种教学方式，花了两年多时间练习粉笔画，从最初的生涩，到现在五六分钟就能完成一幅课堂示范作品。

“学生能看到过程。我边画边讲，他们知道每一步怎么操作。构图、技巧、方法都在眼前，比看图片直观得多。教学更贴近，更有场景感，注意力集中了，兴趣自然就浓了。”邓老师说。

一份把传统“守”成日常的匠心

在邓孔学老师看来，粉笔画不仅是教学手段，更是一种教育理念的传递。美术教育重在涵养学生的思维、创新与动手能力。许多孩子心中有想法、笔下却难落地，而他一笔一画的现场示范，正是用最直观的方式告诉学生：“你也能做到”。榜样的力量，便在这方寸黑板间悄然生长。

“我认为，粉笔画是一种承载着几代人记忆的传统教学技艺，不能丢了。如果没有人去做这件事，慢慢地就会被人遗忘。我愿意做推广，继续把粉笔画坚持下去，不断提升自己。”邓老师说。

这份坚持已融入日常。每天至少半小时的练习，成了他雷打不动的习惯，也变成了爱好。他在社交媒体上开设个人账号，分享从起笔到完成的绘画过程，享受创作。课后，他还带着社团的孩子们画国画——粉笔之外，他也在探索更多可能。

一场以美育人的春风化雨

邓老师的粉笔画，到底给孩子带来了什么？学生的反应或许是最好的答案。

“我特别喜欢上邓老师的美术课！画荷花的时候，老师会告诉我们荷花的主要部分，还和我们分享画好荷花的小诀窍。”三年级的学生吴佳缦一提起美术课，兴奋地说。

学生王奕景则用“震惊”来形容每次看到邓老师画画的感受：“他画得就像真的一样！我要向他学习，画得和他一样好。”

邓孔学老师真切地感受到了孩子们的变化。课下，总有学生拿着自己的画来问：“老师，我画得怎么样？”“老师，怎么才能画得更好？”在他的影响下，越来越多的孩子爱上了美术，愿意拿起画笔记录生活中的美好。这份变化，让他收获了莫大的成就与幸福。

一次“落”在心头的笃定

当得知自己手绘“春上枝头”的视频被央视新闻抖音平台转载时，邓孔学老师的心里满是欣慰与喜悦，但更多的，是一份笃定。

“我高兴的不是自己被更多人看见，而是这种教学方式得到了大家的认可。”邓孔学老师笑着说，身边的同事、学生的家长，都很支持他用粉笔画教学，孩子们更是真心喜欢，这份认可，比再多的点赞数都让他感到踏实。

谈及未来的打算，邓老师的回答依旧朴素而坚定：“我会继续提升自己，丰富作品的种类，把更多好看、生动的粉笔画带到课堂上，教给孩子们更多实用的绘画方法。”

一支普通的粉笔

在他的指尖

画出枝头的春意

画出荷塘的诗意

画出孩子们心中的美好

一颗赤诚的匠心

在他的坚守中

点亮了孩子们的艺术梦想

种下对生活的热爱

绽放出基层教育者最动人的光芒