新学期伊始，根据教育部《关于全面推进健康学校建设的指导意见》精神，为全面推进健康学校建设，提升班主任队伍的心理健康教育专业素养，增强班主任识别和应对学生心理问题的能力，2026年3月9日下午，贵阳市第十二中学专职心理教师罗媛面向全体班主任开展了“冰山系统思维训练”的专题心理培训。本次培训旨在帮助班主任掌握危机干预中科学的评估、会商思维工具，提升心理健康教育工作的实效性。

培训中，罗媛老师以真实的学生心理危机案例作为切入点，引导班主任们进入思考状态。剖析危机背后涉及的学业压力、人际冲突、家庭变故等多重因素交织的复杂情况，呈现出学生外显行为与内在心理状态之间的深层关联。然后，系统阐释了“冰山系统思维”，引导班主任们关注学生外显表现下隐藏的感受、观点、期待、渴望及自我认同等深层心理结构。在此基础上，开展更多维度的评估与会商，强调生态系统、风险研判、多方会商的有机统一。最后，为强化理论向实践的转化，设置了分组演练环节，班主任们以小组为单位，针对视频案例，运用“冰山系统思维”进行角色扮演。

本次培训，罗媛老师根据班主任们的分析盲点进行逐一指导，助力大家开学心理工作的顺利开展和从“就事论事”到“由表及里”的系统思维转变。事实上“冰山系统思维”不仅是一种心理健康教育方法，更是一种教育智慧——它提醒班主任以“深入了解”来陪伴学生成长，在理解与共情中实现教育引导，在系统支持中促进学生心理健康发展。班主任们对列举的案例感同身受，整场培训听得津津有味。

未来学校将持续推进班主任心理素养提升工程，以专业化、系统化的培训赋能教师队伍，为学生心理健康保驾护航，打造高效高质的危机干预团队，为建设健康学校筑基。

转自：贵阳市第十二中学